Resiliencia desde las aulas rurales: una investigación con rostro humano
La Dra. Sandra Zeña, docente de Sociología de nuestra facultad, lidera uno de los proyectos ganadores del reciente Concurso de Investigación en Ciencias Sociales con una propuesta que pone en el centro las voces de las comunidades educativas rurales de Áncash y Cajamarca. En esta nota, la Dra. Zeña reflexiona sobre el significado de este reconocimiento, los desafíos de investigar en el Perú, y la necesidad urgente de mirar con sensibilidad y rigor académico las huellas emocionales y corporales que dejó la pandemia en nuestros territorios. Además, comparte consejos para quienes se inician en la investigación y revela los próximos retos que asume con entusiasmo y compromiso.
Escuchar las voces silenciadas
El proyecto ganador, titulado “Resiliencia Educativa y Bienestar Emocional: Historias Corporales y Emocionales desde las Aulas Rurales de Áncash y Cajamarca durante la pandemia”, busca comprender cómo la crisis sanitaria afectó emocional y físicamente a estudiantes, docentes y familias rurales. “Me interesa especialmente porque revela formas de resiliencia que suelen pasar desapercibidas”, señala la Dra. Zeña, quien apuesta por una metodología que combina mapas corporales, entrevistas y análisis mixtos. El equipo que la acompaña en esta travesía está conformado por el historiador Marcos Garfias y, próximamente, se sumarán jóvenes investigadores de la Facultad de Ciencias Sociales.
Entre la docencia y la investigación: un diálogo vivo
Para Zeña, su labor investigativa y su rol docente están profundamente entrelazados. “La docencia y la investigación no pueden ir desligadas”, afirma. Las aulas se convierten en espacios donde surgen preguntas que la investigación permite explorar a fondo. A su vez, esa investigación enriquece la enseñanza, ayuda a romper con ideas asumidas sin evidencia y permite formar a estudiantes más críticos y comprometidos.
Investigar como acto ético
La motivación que impulsa su trabajo va más allá del ámbito académico: “Lo que me motiva es la posibilidad de contribuir, aunque sea de forma modesta, a mejorar la vida en una comunidad”. Frente a los desafíos estructurales de investigar en el país —limitaciones de tiempo, recursos y apoyo institucional—, enfatiza la importancia de formular preguntas conectadas con las realidades que buscamos transformar.
Un consejo para futuras y futuros investigadores
A las y los estudiantes de Ciencias Sociales, les brinda una gran recomendación: “Investigar desde lo que conocen y lo que realmente les importa”. Les anima a confiar en sus propias preguntas, a mirar con atención su entorno, y a sostenerse en dos pilares esenciales: la ética y la curiosidad.
Un camino por recorrer
Finalmente, la Dra. Zeña comparte que uno de sus grandes retos es seguir construyendo investigación colaborativa con comunidades y fortalecer los espacios formativos para nuevas generaciones de investigadores sociales. Cree firmemente que la experiencia real del docente que investiga debe enriquecer la formación universitaria, transmitiendo no solo conocimientos, sino también el sentido profundo que encierra cada búsqueda.